—Я хочу поиграть с людьми в прятки. Я спросил у своих ангелов, где лучше всего спрятаться. Мне предлагали разные места: в глубине океана, на вершине самой высокой горы, на обратной стороне луны и на далекой звезде. А что бы посоветовал ты?
Мастер ответил:
—Спрячься в сердце человека-вот уж куда он и не подумает заглянуть!
Ненасилие
В одной деревне от укусов змеи пострадало так много людей, что мало кто осмеливался выходить в поле. Говорят, один Мастер укротил змею и убедил ее сделаться миролюбивой.
Жители деревни скоро увидели, что змея стала безвредной. Они начали забрасывать ее камнями и таскать за хвост.
Как-то ночью, избитая, чуть живая, змея приползла к Мастеру в дом. Мастер выслушал ее жалобы и сказал:
—Друг мой, люди перестали бояться тебя—и это плохо!
—Но ведь ты сам учил меня не проявлять насилие!
—Я хотел, чтобы ты прекратила кусаться—но не шипеть!
Распри
Как-то между учениками разгорелся спор. Они никак не могли решить, что труднее всего: записать Божье Откровение, понять его или, после того как поймешь сам, объяснить другим.
Спросили Мастера. Он ответил:
—У меня есть задачка потруднее, чем любая из этих трех.
—Какая?
—Научить вас, олухи, видеть реальность такой, какова она есть.
Возвращение домой
—Существуют три уровня развития,—сказал Мастер,—физический, духовный и божественный.
—Что такое физический уровень?—нетерпеливо спросили ученики.
—На этом уровне смотришь на деревья—и видишь деревья, смотришь на горы—и видишь горы.
—А духовный?
—На втором уровне видишь суть вещей—деревья перестают быть деревьями, горы перестают быть горами.
—А божественный?
—А, это и есть Просветление,—хмыкнул Мастер.—Деревья снова становятся деревьями, а горы—горами.
Бесплодие
Мастер терпеть не мог ученые разговоры. Он называл их «перлами мудрости».
—Но если это перлы, почему ты их отвергаешь?—спросили ученики.
—А вы когда-нибудь видели жемчуг, выращенный в огороде?—в свою очередь спросил Мастер.
Молчание
Однажды Мастер обратился к своим ученикам:
—Что толку от вашей учебы и вашего поклонения? Разве осел становится мудрым оттого, что живет в библиотеке, а мышь—святой оттого, что живет в церкви?
—Что же нам тогда нужно?
—Сердце.
—Как это понять?
Ничего не ответил Мастер. Что он мог сказать? Что не нужно становиться предметом изучения или объектом поклонения?
Прибытие
—Труден ли путь к просветлению?
—Он и не труден, и не легок.
—Почему?
—Потому что нет никакого пути.
—Как же тогда дойти до цели?
—Не нужно никуда идти. Это путь без расстояния. Перестань идти, и ты достигнешь цели.
Цель
На следующий день Мастер добавил:
—Но, увы, идти легче, чем остановиться. Ученики просили объяснить.
—Пока вы идете к цели, вы парите в мечтах. А остановившись, пребываете внастоящем.
—Как же измениться, не имея ни мечты, ни цели?—спросили озадаченные ученики.
—Истинная перемена не происходит по заказу. Пребывайте в настоящем—и она произойдет.
Трезвость
—Где мне найти Бога?
—Он прямо перед тобой.
—Но почему я не могу увидеть Его?
—А почему пьяница не может увидеть свой дом?
Позже Мастер добавил:
—Разберись, от чего ты пьянеешь. Чтобы видеть, нужно быть трезвым.
Ответственность
Мастер отправился в путешествие в сопровождении ученика. На окраине деревни им повстречался Правитель. Решив, что Мастер и ученик вышли встретить его и проводить в деревню, Правитель сказал: